Beraz, nola lortzen dugu helduek ingelesa gustoko izatea eta ingelesan aurrera egitea? Gure erantzun profesionalean interesatuta bazaude, segi irakurtzen! Metodologi mota ugari erabiltzen ditugu, beti helduekin egokienak direnak erabiliz.

Konbinaturiko irakasketa

Guk ditugun ikasle gehienak oso lanpetuta daude, bai lana delako eta bai familiarekin etortzen diren ardurapenak direla eta. Hau dela eta, denborari dagokiola zenbait konpromezu egin behar dira, klasera ordu ugari joan behar dira eta.
Beraz, Inishousen asistitu behar diren klaseetaz gain, nahi duzun unean eta tokian egin daiteken material asko online jartzen dugu. Email-a, interneteko errekurtsoak, bertan aurkituriko artikuluak eta irakurmenak erabiltzen ditugu.

Ikasketa autonomoa

Gure ikastaroak arrakastatsuak izateko, ikasle helduek lana etxean egiteko konpromezua egin behar dute, hori bai, noiz eta non egiten duten haien esku gelditzen da. Malgutasun hau garrantzitsua da, ikasleek maiz lana bakarrik egin behar dute eta. Honi esker, Inishouseko ikasleek autoebaluaketa, ikasteko denboraren plangintza, helburu errealistak edukitzea eta ikasteko estrategiak ikasten dituzte.

Programazio neurolinguistikoa

Hirugarren metodoa programazio neurolinguistikoa izango litzateke, non, materiala behin eta berriro irakatsiko dugu modu desberdinetaz, zentzumen (ikusmena, entzumena, logika etab.) eta ikasle desberdinei zuzenduta. Estimulu mota ugari erabiltzen dira honako hau lortzeko (audiobisualak, logikoak, zinetikoak etab.)

Itzulpen gramatikala

Batzuetan Inishousen metodologi klasikoak erabiltzen ditugu: adibidez, diktaketak eta itzulpenak. Azterketei egokitutako klaseetan ikasleek azterketen antzeko fitxak eta lana egiten dute, beti azterketek eskatzen dituzten helburuak betez.
Izan ere, gure helburu nagusia hizkuntzaren erabilpena denez (gramatika ez, ordea) klaseetan aktibitate mota ugari erabiliko ditugu, adibidez, inkestak, preziak, bideok eta igarkizunak, komunikazioa landuz.

Ez duguna egiten

Klaseetan ez gara liburu baten orriak pixkanaka igarotzen ibiltzen, ikasleek testuliburu baten %60a etxean egiten dute.
Gauzak itzultzea sahiesten dugu, izan ere B1 mailan dena ingelesez da. Maila baxuagoetan klaseak printzipioz ingelesez dira, zenbait gauza gazteleraz izan arren.

Egiten duguna: ikuspegi komunikatiboa

Helduen taldeek maiz lana bakarrik egin behar dute, beraz, gazteagoak diren ikasleen taldeen aitzitik, testuliburuak erabiltzen ditugu. Hau honela da eskuliburuak ikasleek lana egiteko ingurumen aproposa eskaintzen dutelako. Hala ere, gure helbururak testuliburuek eskaintzen dituztenak baino askoz zabalagoak dira (gure helburuak ikasturte hasieran ematen ditugun irakaspen plangintza gidetan aurkitu ditzakezu). Horregatik, klaseetan, testuliburuak erabiltzen ditugu, baina gutxitan.
Noizean behin aurrerapen testak egiten ditugu, ikasleek haien maila kontrolatzeko eta irakatsitako materiala barneratu duten ziurtatzeko, ritmoa mugatzeko. Benetako helburua ikasleek hizkuntza ulertzean eta hitz egitea delako.

Preparation Oficial Exams

Los examenes oficiales solamente son relevantes en la medida en que algunos estudiantes deciden hacerlos, porque el verdadero interés se centra en que los estudiantes realmente hablen y entiendan el idioma.
En los niveles B1, B2 and C1, algunos alumnos puedan desear o necesitar sacarse un titulo oficial.Tenemos mucha experiencia en ayudar a los alumnos aprobar examenes.Proporcionaremos mucha practica, estrategías, recursos y orientacion para los examenes de TOEFL, EOI y Cambridge. Todos los grupos tienen una mezcla de alumnos que quieren y no quieren sacar calificaciones oficiales. Esa mezcla suele ser positivo para el curso.